堅持“問題導向♣️、標本兼治”原則🥜，將專項整治工作融入日常、抓在經常，以學風教風建設為突破口，形成教風學風齊抓共管的工作局面，不斷提升專業人才培養質量，促進學生的全面發展⛑️🙅‍♂️，第9-10周教務處會同督導專家對全院教學課堂進行常規檢查，檢查反饋總體情況一般。人文社會科學系多數教師教學儀表端莊、整潔、教學態度端正；能夠按照學校教學工作的要求，提前到達教室並做好授課準備🧑🏽‍🦲；教學大綱、進度🥀、課件🫳🏼、教案齊備；能夠熟練的使用多媒體教學設備和PPT授課，較好的展示了學校規範和嚴謹的教學工作秩序。體育教育系多數教師教學方法合理，教學手段恰當🫴🏽；師生互動熱烈有序，教學氛圍營造良好🖐🏿；傳統教法與現代教法有機結合互補共進；運用多種教法手段引導學生自學🚣🏽‍♀️，體現了教學方法研究和應用的能力水平的提升。早操師生參與熱情有所降低🫲🏿，出勤率減少，但部分項目依然組織有序😯、內容豐富🦓、形式多樣💅，傳幫帶作用明顯，效果好🚈，但個別項目出操情況很不樂觀😅，存在形式主義應付檢查組。

 一、學生出勤率統計

第9-10周全校共檢查86個課堂💆🏿‍♀️，應到學生2766人次🤸🏿‍♂️🤦，實到學生2493人次，全校學生出勤率為90.15 %。體育教育系應到學生1226人次，實到學生1116人次，體育教育系學生出勤率為91.08%🧑🏽‍🦰🧑‍🦼‍➡️。人文社會科學系本科應到學生608人次，實到學生554人次，人文社會科學系本科學生出勤率為91.22%。人文社會科學系專科應到學生932人次，實到學生823人次，人文社會科學系專科學生出勤率為88.3%。各年級專業具體統計明細見表1🧖🏿。

表1 2020-2021學年下學期第9-10周學生出勤統計表

 二👐🏼、存在問題

1.籃球教研室2人次隨意停課😥，且未辦理相關手續；網足教研室（足球）1人次長時間脫崗；部分教師上午3-4節課、下午7-8節課提前下課📪；部分室外課程雨天執行教學活動不到位☺️，線上教學未實施；

2.學科課堂教學效果不容樂觀，教學管理缺失🏄🏻‍♂️，教學方法單一，個別教師教學水平和能力亟待提升；部分教師上午3-4節課、下午7-8節課提前10分鐘下課✭；

3.形勢政策課部分教師上課只放視頻，毫無教學內容👍🏿，甚至學生在教室看視頻🤽🏽‍♀️，老師不見蹤影👱🏽；部分教師未辦理任何相關手續無故停課🧜🏿‍♀️；個別教師長期不上課，學生反映強烈；

4.本學期學生出勤率持續下降，尤其節假日前後學生出勤率更低🕺🏽，望任課教師加強學生考勤管理。

 三、整改措施與建議

1.建議相關院系、教研室加強對相關教師的批評教育和管理，引導教師強化規矩意識🪚、危機意識🤸🏻‍♂️、育人意識和質量意識，落實立德樹人根本任務，加強師德師風建設👬🏼，提高教學質量；

2.建議各教學單位加強對學生的管理，以學風示範班創建為抓手👨‍🌾，嚴格考勤製度，節假日前後嚴格控製學生請假😵，引導師生遵守教學常規🦸🏼。

教 務 處

2021年5月10日